191 0 obj 192 0 obj %���� ���x��������e�OV����dY��9�U�C^7n�k��!o�z�5^����[��/pȻƭ^`�8�q�X��6��k��!߆7^`�8��&� �B��5A�PhÛ �& 1 0 obj 単元確認問題小学校4年生理科; 単元確認問題小学校4年生理科 . 3 0 obj mx��C� o��� p(��MX�6� k���І7A` Q��j6��҃T�J��c�I e�s��9��3�:���>g�R��. 第19回 水のあたたまり方. 4年生 理科 「ヒトの体のつくりと運動②」 教科書P86~97 めあて ヒトは、どのように体を動かしているのか調べよう まとめ ・ヒトの体は、きん肉が「 」、「 」することで、動く。 ・力を入れると、きん肉は「 」、「 」。 %���� endobj 2 0 obj endobj 0 <> stream <> endobj endobj �q�����8h�89N7tV��g:+N@�s���' �a�A'`� �q������x� XqrP5D+( �� c��e55��O���K�����j�3]�\�$�V��i����*b������x!D/(��`�?/�I�j�=�B'Sz"Q/N�XK�����bk߿4���Ev���+Mrx�b����GT�f�{��������__�c9=(X�D�����RR\��f�Y��Uh��Q:5Wx�E���?mj��+)�,��b)4����sM�����5pmKI��/�$��s�$9��$�,��Ek�� 6��1N��Q�V[��麜�WMo���4���@_4m>�f��H�����$~�w^��3���2���j�g�';qJS��:�� ���N�B���MA'I��u��ƨ���g:��QNR����^������kk��n��_���5��}՚Jե)���5����?�|;���W��l�@so�A��Ͽ��@����;�я�^M���A����3. 村田先生がヒトの骨(ほね)の見本を持ってきてくれました。ヒトも馬も、あしのつくりはほとんど同じなのだそうです。くらべてみましょう。まず、ヒトのあし。あしの付け根から下がっていくと、最初の“つなぎ目”が、ひざ。 <>/Outlines 17 0 R/PageLayout/OneColumn/PageMode/UseNone/Pages 16 0 R/Type/Catalog/ViewerPreferences<>>> <>/PageLayout/OneColumn/PageMode/UseNone/Pages 187 0 R/Type/Catalog/ViewerPreferences<>>> x��]ٮ�. 理科ワークシート ヒトの体のつくりと運動 4年 組 番 名前 学習のめあて ヒトや動物の体のつくりや、どうやって体を動かしているのかを調べよう。 ☆思い出してみよう☆ なわとびや、キャッチボールをしているとき、体をどうやって動かしていますか? 分類 小学校 小4 理科 単元・題材 ダウンロード ヒトの体のつくりと運動(指導観)(PDF:587.6キロバイト) ヒトの体のつくりと運動(単元目標・単元計画・本時目標(PDF:88.1キロバイト) 福岡県教育センター 〒811-2401 福岡県糟屋郡篠栗町高田 公開日:2015 12/21 12:02(更新日:2015 12/16 11:39 ), 子どもとゲーム機「3DS対策」を考えよう【ネットトラブル・ネット依存から女子も男子も守るため】2015年3月追加, 授業に使える性教育実践資料集~学校における性教育の充実のため~(堀内比佐子先生 教育技術×EDUPEDIA スペシャル・インタビュー), 【南風原朝和先生インタビュー】ROJE関東教育フォーラム『どうなる?大学入試~改革延期の今、何が必要か~』, 【中村高康先生インタビュー】ROJE関東教育フォーラム『どうなる?大学入試~改革延期の今、何が必要か~』, 【鈴木寛先生インタビュー】ROJE関東教育フォーラム『どうなる?大学入試~改革延期の今、何が必要か~』, 【隂山英男先生基調講演】ROJE関東教育フォーラム『どうなる?大学入試~改革延期の今、何が必要か~』, 【パネルディスカッション】ROJE関東教育フォーラム『どうなる?大学入試~改革延期の今、何が必要か~』, 地域や保護者の方と創り上げる理想の学校教育~先生が魅力的な職業であるために~(先生の幸せ研究所、澤田真由美さんインタビュー). %���� %%EOF endobj 分類: 小学校 小4 理科: 単元・題材 ダウンロード ヒトの体のつくりと運動(指導観)(pdf:587.6キロバイト) ヒトの体のつくりと運動(単元目標・単元計画・本時目標(pdf:88.1キロバイト) ヒトの体のつくりと運動(本時展開・板書計画)(pdf:191.8キロバイト) 登録年度 投稿日 : 2020年4月10日 最終更新日時 : 2020年4月10日 投稿者 : 学力向上推進チーム カテゴリー : 学習応援サイト. 第4学年 単元名『人の体のつくりと運動』 (全6時間) 時 主な学習活動 理科授業構想表との関連 児童の気付きを促す教師の働き掛けの例 第1次 人の体 1 腕のつくりと動き方について考えよう 2 腕のつくりと動き方について調べよう 3 19 0 obj x��͎$9�%�ϧ��,�M��h ��r�=(�g��=�=�w3�?&��rs���n�^ endobj endobj 189 0 obj u����U�4Q�)Qƒ�Vi�JS�x� %PDF-1.4 ;��>$ʺD?|ȕc���S�����D�L��a���B%VL�8V=�Tjj(P5g. x�c``�```������f#�1� EY8�ؤ��{;/��웜���ml���C3�����'&kŜܼ�`+�J��'�S�Rn^~��oi��7�[�޾�qiy�ڬo:���}Ё��t�\��j@������� ���P���/����,,��f���8� 2��d��*�C�X��Nr[pM����b����. 4- 1 第4学年 理科学習指導案 日 時 平成25年7月3日(水)5校時 場 所 4年教室 児童数 4名 指導者 畠山 豊子 1 単元名 「動物のからだのつくりと運動」(新しい理科 東京書籍) 2 単元について (1) 教材について 190 0 obj 第4 回 ツバメが ... 第14 回 空気を ... 水から出るあわは? 第18回 金ぞくのあたたまり方. @��4�~Re�����TW��ʦ�j�JSS��*۪��*Mm�O��J�R�(��I�Q��B]_��*{����@��P) る人の体のつくりと運動とのかかわりについての見方や考え方をもたせる。第4学年において高め たい関係付けて考える能力を育成することができる単元である。(2)児童観 第4学年の児童の筋肉や骨に関する先行概念を実態アンケートからみ %PDF-1.4 19 20 endobj P�� �x�JU��ƃ�B%�b�A��ΏU��Qy�9�(c�4��ΑkU�å�VU?\YC��L�D��u��L����'U6�JU�ڪ�T��*MTi�~Re'Tr���~Re/T�B]_��*�Rꆪ�T9 ]B #��n���V���q'��P%�&��1���1\�U�1͒Ty9�P���1d��y8�Q�����. 38 0 obj <>/ExtGState<>/XObject<>/ProcSet[/PDF/Text/ImageB/ImageC/ImageI] >>/MediaBox[ 0 0 595.32 841.92] /Contents 4 0 R/Group<>/Tabs/S/StructParents 0>> }���i'��HA�GJ'�Q��5�ANT���"�T��\�vEM�_���v�5.8��3P2��U�t̀q�"P��h���'�X�s�'k�6��, �N|���/�6^��˳]�2�o1v�1���9��~V�>*ـ�-�R�9]O�Slp Ȋ�&�$��H��o��߿���~���?�o�x/�����-��-��>���o>F��׷����?��������ʏk��^�V�8����%�}�S�k��|����:��x� ?����k��?�W^�1o5�H�ڻ?C��.�����;���;��X�cGc�o�+���s��������H5=}�_�T�?�wkg�e|e2�k����Z��)͆������xO5����߳�d�C5B?c���稗C�KL�?���R2���ǘ���R��R�X����[�G�C�����8�� ��=¨g��g�����VG~��-��>N����~�o�Tm�١�{z���U��ٳW�f��>��!������z��\=e����x�[��j� EO�=��+��#�u��$Ǹ�6C��1����CKk���^�����<4�+_�p[��,�s~P��p\E�aɜ�����ǣ�߯?�?��ǿ��k�N����͡O6q��͉�,Qr��u�?H/_p�����q���6�\G}類N^�����/o��+r�t��N����T��I�c�9�Z�]��b(-��X9���ic_+%��d��^m޵�Y�g��yZ��ڋ��ӝ�/����V�3�^h�d_1�+��G���ԩrVzT��?څWsM/�w endobj xref endstream stream All rights reserved. x�c```f``�b`a`*bd@ A&V�8�����:�500H;l�_ y�xCz� 3�0h@�F1�j�?��k�>������pt�W�Z�d�$0q�F0�{��7��n� ��X����}P�Y �i!� <> %%EOF �>����9���N��x��}�S��3��N�� �nH��džYP�9RC5�-���Ǟ2��޾Ç\'��� }'�����Nn�:�'v�;}|����|{�(���.|\��o�H�&.���������? C�/��[�����7���a'7��̈́1�nVU ��Ҩ&��^�1�(��*:Tp�o��l�� <> endobj endobj XA9h�����x����Q� こちらの記事は、静岡県で30年間以上続く教員サークル、シリウスのホームページに掲載されている教育実践法の一つをご紹介しています。http://homepage1.nifty.com/moritake/, 力を出す時には、体が曲がること(腕ずもう)、肘や膝をダンボールで止めると動けなくなってしまうことがわかってきました。子どもたちは、骨があることはわかるのですが、その中がどうなっているかまではあまり想像したことがありません。そこで曲がる部分の骨がどうなっているかを考えました。, みんなで確認していくと、自由自在に動くところは全部で9ヶ所。一方向にだけ動くところは54ヶ所ということになりました。, 自由自在に動く関節は〈凸凹の組み合わせ〉〈1本の骨〉〈細い線で2本の骨が繋がっている〉〈2本の骨〉という4つの予想が出されました。, それぞれの考えを発表してもらったあと、関節の部分はどうなっているのかを確かめました。国立科学博物館からヒトの全身骨格標本をお借りした(送料のみで無料で貸与)ので, 子どもたちは理科室にある見本の骨格標本を見ながら、バラバラになった骨を元の形に組み立てていきました。子どもたちは大体の見当つける→見本の標本を見る→自分の体で触ってみる→組み立てるのように模型や本物(自分の体)を行ったり来たりしながら理解を深めていきました。, ヒトの骨格標本を組み立ててみるといろいろなことに気づくことができました。こうして実際にモノに触ると頭より先に手が考えるように思います。, 前回の組み立て作業を通して子どもたちは、大きい骨・太い骨・細い骨があることに気づきました。そこで、どこにどんな骨があるのかをまず予想しました。予想の時には、大きい骨は赤、太い骨は青、細かい骨は黒のように色分けをして図を書きました。予想ができたところで2回目の組み立て作業です。今回は骨の種類と位置について意識しながら組み立てました。, 私たちはいろいろな姿勢をとることができます。前屈・アザラシのようにそらす・横に曲げるなどなど。いろいろな姿勢を取ったところで、, 足や腕(膝、肘)も太い骨です。膝や肘を自由自在に曲げようとするとポキンと折れてしまいそうです。しかし背骨は、太いのにいろいろな方向に動かせるわけについて班ごとに考えてみました。, このように太くてもそれぞれの骨がずれることで、いろいろな姿勢が取れることに気づきました。またそらす姿勢よりも、前屈の方がより深く曲げられるのは、骨の形がそのようになっていることに気づくことができました。子どもってすごいですね。, 静岡県教育サークル シリウス1984年創立。「理論より実践を語る」「子どもの事実で語る」「小さな事実から大きな結論を導かない」これがサークルの主な柱です。最近では、技術だけではない理論の大切さも感じています。それは「子どもをよくみる」という誰もがしている当たり前のことでした。思想、信条関係なし。「子どもにとってより価値ある教師になりたい」という願いだけを共有しています。(2015年12月時点のものです), ヒトの体のつくり、しくみについて学ぶ実践です。バラバラになった骨を並べ替える作業を通じて、骨や関節、その動きについて様々な気づきを得ることができます。また、骨格標本を参考にしたり、実際に自分の体を動かしてみたりする中で、ヒトの体についての理解を深めることができると思います。ぜひご活用ください。. <> startxref <> XA9������� 22 0 obj 21 0 obj [({?� �6.v� �8b�9����q2��rrɲ�db��fW`OfOe�b�����cx�6�m%�%��[LRL=/3p�OfȜR������ Cf.+K�e)R��8�N0d6g���¾�!3���(*���oc��� ��P76��Vi�rS��-�*MTi�R�Ǖ��4�� W�Z�xкZ��*M]�AJ�j�P�����+ džƃV���cc�A+`� 189 68 ヒトの体のつくりと運動4「ほねほねくんをならべよう」 ヒトの骨格標本を組み立ててみるといろいろなことに気づくことができました。こうして実際にモノに触ると頭より先に手が考えるように思います。 �uo4 みんなで考えて調べる小学理科ワークシート4年 3体のつくりと運動 観察1 4年 組 名前( ) 【見つけよう】 自分の体で,うでやあしの曲がるところがどこかを調べましょう。【観察1】 うでやあしの曲がるところと曲がらないところのつくりを,ほねのもけいで <<28CB9C98475F960ABFF8BD40744EC301>]/Info 18 0 R/Prev 166258/Root 20 0 R/Size 39>> stream startxref 0000000015 00000 n 0000000806 00000 n 0000001329 00000 n 0000001437 00000 n 0000006811 00000 n 0000006890 00000 n 0000007055 00000 n 0000007298 00000 n 0000020032 00000 n 0000020958 00000 n 0000021106 00000 n 0000022129 00000 n 0000022379 00000 n 0000034975 00000 n 0000035636 00000 n 0000035780 00000 n 0000041321 00000 n 0000041567 00000 n 0000126401 00000 n 0000001098 00000 n trailer <> <> endstream <> %PDF-1.5 xref 256 0 obj <> 4 0 obj stream 20 0 obj 領 域 番号 学習プリントについて プリント; 小4理科: 00: 小4理科一括ダウンロード: 01: もののあたたまり方: 02: ものの温度と体積 stream 0000000015 00000 n 0000001766 00000 n 0000002476 00000 n 0000002626 00000 n 0000044022 00000 n 0000044623 00000 n 0000044770 00000 n 0000045423 00000 n 0000045670 00000 n 0000055241 00000 n 0000055745 00000 n 0000055896 00000 n 0000057106 00000 n 0000057358 00000 n 0000071484 00000 n 0000072238 00000 n 0000072393 00000 n 0000073357 00000 n 0000073609 00000 n 0000089995 00000 n 0000090683 00000 n 0000090852 00000 n 0000091061 00000 n 0000091329 00000 n 0000107688 00000 n 0000108097 00000 n 0000109583 00000 n 0000112491 00000 n 0000115510 00000 n 0000118367 00000 n 0000121373 00000 n 0000124186 00000 n 0000126380 00000 n 0000127800 00000 n 0000129704 00000 n 0000131472 00000 n 0000133554 00000 n 0000135437 00000 n 0000138278 00000 n 0000140992 00000 n 0000143619 00000 n 0000145744 00000 n 0000148032 00000 n 0000150740 00000 n 0000153419 00000 n 0000155500 00000 n 0000157553 00000 n 0000160005 00000 n 0000161701 00000 n 0000164489 00000 n 0000167225 00000 n 0000169365 00000 n 0000171386 00000 n 0000173401 00000 n 0000175687 00000 n 0000177658 00000 n 0000179696 00000 n 0000181736 00000 n 0000183813 00000 n 0000185605 00000 n 0000187939 00000 n 0000190404 00000 n 0000190784 00000 n 0000192613 00000 n 0000194465 00000 n 0000196358 00000 n 0000198685 00000 n 0000002045 00000 n trailer

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